Gymnasium "Am Lindenberg"

Zur Fachschaft Mathematik gehören im Schuljahr 2024/2025 folgende Kollegen:

Frau Eilers (Mathematik/ Geschichte)

Frau Hasse (Mathematik/ Ethik/ Informatik)

Herr Dr. Illing (Mathematik/ Physik)

Frau Jahn (Mathematik/ Physik)

Herr Kaiser (Mathematik/ Informatik)

Frau Voßhage (Mathematik/ Geografie/ Sport)

Frau Weiß (Fachkonferenzleiterin Mathematik/ Musik)

Herr Wenzel (Mathematik / Informatik)

Mathematik gehört mit in der Regel 4 Wochenstunden zu den Fächern mit dem größten Stundenvolumen.

In den Klassen 6 und 8 finden in Thüringen zentrale Kompetenztests statt.  
        

In der 7. Klasse kommen im Unterricht einfache Taschenrechner als Hilfsmittel zum Einsatz und ab der 9. Klasse arbeiten alle Schülerinnen und Schüler mit Taschenrechnern mit CAS (Computeralgebrasystem). Dies ermöglicht dann auch das Modellieren und Lösen von realen Prozessen. Zudem ist dieser Rechner für die BLF (Besondere Leistungsfeststellung) in Klasse 10 und das Abitur unerlässlich. Trotz dieses Hilfsmittels bleibt aber das händische Rechnen eine wichtige Kompetenz im Mathematikunterricht.

Interessierte Schülerinnen und Schüler haben außerdem die Möglichkeit an verschiedenen Wettbewerben teilzunehmen:

1. Mathematikolympiade:

Sie findet in mehreren Stufen statt.

Nach der „Hausaufgabenrunde“ im September werden die besten Teilnehmer in unserer „Hausrunde“ ermittelt und im November zur Regionalrunde weitergeschickt.

Im Februar 2026 findet die Landesrunde in Erfurt statt. 

2. Mathe im Advent

Dieser bundesweite online-Wettbewerb ist besonders beliebt in den Klassenstufen 5 bis 7. In diesem Adventskalender der besonderen Art wartet täglich eine Aufgabe, die logisches Denken, Probierfreude und Spaß am Basteln und Malen erfordert. Nach dem letzten „Türchen“ erhält jeder Teilnehmer eine Urkunde und hat außerdem die Chance auf einen der begehrten Preise.   www.mathe-im-advent.de    

3. Adam Ries-Wettbewerb für die Klassenstufe 5 (nur in Thüringen)      

Jeweils bis Januar haben die Schülerinnen und Schüler Zeit die 1. Stufe als Hausaufgabenrunde zu bewältigen. Die Ergebnisse werden eingeschickt und zentral korrigiert.

Die besten Denker werden zur 2. Runde nach Erfurt eingeladen.

4. Känguru-Wettbewerb

Dieser internationale Wettbewerb findet im März gleichzeitig weltweit statt. Dabei erhält jeder Teilnehmer eine Urkunde und ein kleines Geschenk. Die besten bekommen außerdem Sonderpreise.

Weiterhin können interessierte Schüler der Klassen 5 bis 8 am Korrespondenzzirkel teilnehmen.

Die Fachschaft Chemie:

Herr Großherr (Ch, Bio)

Frau Knoll (Ch, Bio)

Frau Kohl (Ch, Bio)

Frau Richter (Ch, Bio)

Die Chemie befindet sich im Neubau in der dritten Etage. Neben einem Unterrichtsraum mit einer naturwissenschaftlichen Grundausstattung nutzen wir für unseren Unterricht außerdem einen Hörsaal. Beide Räume verfügen selbstverständlich über moderne Computertechnik und einen Beamer. Diese Technik kommt sowohl im täglichen Unterricht als auch bei Schülerpräsentationen zum Einsatz. Für die experimentelle Arbeit stehen unseren Schülern zwei Laborräume zur Verfügung. Diese sind analog den Laboren von Universitäten aufgebaut. So können bereits die jüngsten Chemieschüler ihre Kenntnisse beim selbstständigen Experimentieren anwenden und erweitern. Entsprechend den notwendigen materiell-technischen Voraussetzungen wird der zweite Laborraum speziell für die Ausbildung in der Kursstufe für die Chemiekurse mit grundlegendem und mit erweitertem Anforderungsniveau genutzt.

Der Unterricht in Chemie enthält in allen Altersstufen neben theoretischen und praktischen Phasen auch verschiedene Projekte, bei denen die Schüler weitestgehend selbstbestimmt ihr Lernziel und die Reihenfolge der Bearbeitung festlegen können. Insbesondere in der Kursstufe erfolgt punktuell eine Zusammenarbeit mit der Universität in Ilmenau.

Der Tag der offenen Tür ist an unserer Schule alljährlich ein Höhepunkt. Dabei ist es inzwischen zu einer schönen Tradition geworden, dass interessierte Schüler der oberen Klassen „etwas andere Experimente“ unseren Gäste vorführen und gemeinsam mit den jüngeren Schülern die Chemie des Alltags erkunden.  

Die Fachschaft:

Herr Düdükcü (Sk, Bio, MNT)

Herr Fröhlich (Sk, Ge)

Frau Gritzki (Sk, Ge)

Herr Haack (Sk, Ph)

Herr Kania (Sk, La)

Das Unterrichtsfach Sozialkunde will nicht nur politische Kenntnisse vermitteln, sondern die Schülerinnen und Schüler auch in demokratische Prozesse »verwickeln«. Durch abwechslungsreichen Unterricht können sie erleben, welche Vorteile die Demokratie hat, wie man in der Demokratie verhandelt, warum in der Demokratie viel diskutiert wird und wie man einen gerechten Staat schaffen kann.

So sollen die Schülerinnen und Schüler nicht nur Wissen über Demokratie erwerben, sondern auch Demokratie erleben. Denn nur gelebte und erlebte Demokratie bleibt lebendig.

Ziel ist es, dass Jugendliche politische Mündigkeit entwickeln und eine selbstbestimmte, nicht indoktrinierte Bürgerrolle in sozialer Verantwortung leben können.

Themen des Sozialkundeunterrichts in der 9. und 10. Klasse sind:

• Demokratie in der Bundesrepublik Deutschland
• Gesellschaft und Politik im Wandel
• Leben in einer globalisierten Welt
• Wege zum Frieden

Sozialkunde wird an unserem Gymnasium neben den Klassen 9 und 10 auch in der Oberstufe mit grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau angeboten. 

Hier lauten die Themen:

• Individuum und Gesellschaft
• Sozialstruktur und sozialer Wandel
• Politische Systeme und politische Partizipation
• Internationale Politik

Ferner werden im Wahlpflichtfach „Gesellschaftswissenschaften“ weitere Themenbereiche fachübergreifend bearbeitet.

In den letzten Jahren holten wir u.a. Experten in die Unterrichtsstunden, simulierten demokratische Abläufe und veranstalteten Exkursionen in die Landes- und Bundeshauptstadt. Bitte rufen Sie hierzu im Menü „Rückblicke“ die entsprechenden Beiträge auf!

Die Fachschaft Kunst:

Frau Brüstel (Kunst / Biologie / MNT)

Frau Eger-Pfützner (Kunst / Russisch / Seminarfach; Fachschaftleiterin)

Frau Kleber (Kunst / Latein / Spanisch)

Frau Wischnewski (Kunst / Biologie / MNT)

Wir legen sehr viel Wert auf die Erteilung eines kunst-und zeitgemäßen Unterrichtes, der  die ganzheitliche Förderung der Schülerpersönlichkeit berücksichtigt. Die Freude am Gestalten spielt eine ebenso große Rolle wie die direkte Begegnung mit Kunst in Form von Exkursionen und Ausstellungsbesuchen.

Die Säulen unserer künstlerischen Ausbildung:

– Der Unterricht  nach Thüringer Lehrplan

– Besuch von Ausstellungen und Durchführung von Exkursionen

– Organisation von Ausstellungen der Schülerarbeiten

– Teilnahmen an regionalen und überregionalen Wettbewerben

– Projekttage

Kunst im erhöhten Anforderungsniveau:

Zum Profil unserer Schule gehört seit 1998 das Angebot, Kunst im Kurs als Fach mir erhöhtem Anforderungsniveau anzubieten. Dieses Angebot wird über die Jahre seit der Gründung unserer Schule  lückenlos genutzt und hat somit lange Tradition an unserem Gymnasium. Besonders im Leistungsbereich erhalten die Schüler  verstärkt die Möglichkeit, klassische und zeitgenössische Kunst hautnah zu erleben und sich mit im Gebiet der künstlerisch-kreativen Berufe zu orientieren. Nicht zuletzt durch intensive künstlerische Angebote im Unterricht und außerschulisch entscheiden sich die Jugendlichen Kunst im Leistungsfach oder  im grundlegenden Anforderungsniveau weiterhin zu belegen. Im Leistungsbereich finden schriftliche Abiturprüfungen statt.

Künstlerische Ausstellungen und Aktionen:

– Ilmkreis-Kliniken Ilmenau, Dauerausstellung

– Musikschule Ilmenau, 3 aufeinanderfolgende thematische Ausstellungen

– ISLE- Firma, Dauerausstellung

– Eastern Grafics: Großauftrag zur thematischen Ausgestaltung der Firma

– Kulturfabrik Langewiesen, Ausstellung der Bilder zur Firmenausgestaltung

Unsere  besonderen Angebote:

– Exkursionen nach Dresden, Rom und Paris

– Besuch der regelmäßigen Ausstellungen im Stadtmuseum Jena

– Führung durch das Panoramamuseum Bad Frankenhausen, Werner Tübke und Sonderausstellungen

– Besuch der Kurzfilmtage in der Schauburg Zella-Mehlis

– Exkursion zur Fachhochschule Coburg mit Besuch der Studentenausstellungen aus den Bereichen Architektur, Innenarchitektur und Design

– Besuch der Kunsthalle Erfurt

Mensch-Natur-Technik soll zu einer nachhaltigeren naturwissenschaftlichen Bildung beitragen, das Interesse für naturwissenschaftliche Fragestellungen erhalten und vertiefen. Im Fach MNT soll in den Klassenstufen 5 und 6 vernetztes Grundwissen aus den drei Naturwissenschaften Biologie, Physik und Chemie altersgerecht vermittelt werden. Die fachübergreifenden Betrachtungen in MNT werden im Fachunterricht der naturwissenschaftlichen Fächer in den folgenden Klassenstufen fortgesetzt. Das Fach bietet verstärkt Möglichkeiten für einen handlungsorientierten Unterricht, will Zusammenhänge zwischen naturwissenschaftlichen Erkenntnissen und ihren technischen Anwendungen darstellen sowie ein gesundheitsbewusstes Verhalten nachhaltig fördern. Im Unterricht sollen sich die Schüler/innen über das erworbene Fachwissen austauschen und dabei eigene Interessen und Erfahrungen einbringen und bewerten.

Die folgenden Lehrerinnen und Lehrer unterrichten diese Fach zurzeit im Gymnasium „Am Lindenberg“:

Herr Bloch (MNT / Bio / Ge)

Herr Düdükcü (MNT / Bio / Sk)

Herr Hellmuth (MNT / Eth / Sp)

Frau Kohl (MNT / Bio / Ch)

Frau Kiesewetter (MNT / Bio / WR)

Frau Uhlworm (MNT / Bio / Lat)

Frau Wischnewski (MNT / Bio / Ku)

Die Fachschaft:

Fragen im Biologieunterricht:

Was ist der Klimawandel und welche Konsequenzen hat er für Mensch, Pflanze und Tier?

Wie kannst auch du zur Erhaltung der Pflanzen- und Tierwelt beitragen?

Wie bestimmen die Buchstaben A, C, T, G unser ganzes Leben?

Inwiefern ist der Mensch mit dem Affen verwandt?

Ausstattung und Räumlichkeiten der Biologie:

Die Biologie befindet sich im Neubau in der zweiten Etage. Für den Unterricht stehen vier fachgerecht ausgestattete Räume zur Verfügung, in denen experimentiert, mikroskopiert und sachorientiert gelernt werden kann. Mittels Beamer, Whiteboard, Tafel, Brenner, Mikroskopen, vielen Modellen und Naturobjekten ist ein moderner, erforschender und lebhaft gestalteter Unterricht möglich.

Französisch als Fremdsprache:

Stundentafel:

Kurse mit grundlegendem Anforderungsniveau (11/ 12): je 3 Stunden

Des weiteren ist Französisch die 2. Fremdsprache für die Klasse 11s, das heißt für die Schüler, die bereits den Realschulabschluss auf der Regelschule erworben haben und als sogenannte „Quereinsteiger“ auf die Verkursung vorbereitet werden. Ein Kurs mit erhöhtem Anforderungsniveau wird nicht angeboten.

Lehrwerke:

Klett „Junior“ für Klassen 5/6

Klett „Découvertes – série jaune“ für Klassen 7-10

Klett „Horizons“ für Kurse 11/12

Moderne Unterrichtsmethoden:

Die Fachschaft Englisch:

Frau Hess (Eng / Geo)

Frau Jähnert (Eng / Frz)

Frau Kapolka (Eng / Frz)

Herr Lippert (Eng / Sp)

Frau Preuß (Eng / Ru)

Frau Schneider (Eng / Ru)

Fachliche Ziele:

Unterricht in einer Fremdsprache ist ein wichtiger Baustein im Bildungs- und Erziehungsprozess. Sprache ist nicht nur ein Werkzeug, sondern Grundvoraussetzung kultureller Handlungsfähigkeit. Sie ermöglicht die Orientierung des Menschen in der Welt, befähigt ihn, Gedanken und Gefühle zu äußern sowie Informationen zu verarbeiten bzw. auszutauschen. Sie stiftet individuelle, soziale und kulturelle Identität. Als Teil des Gesamtkonzepts sprachlicher Bildung trägt der Englischunterricht dazu bei, Sprachbewusstsein herauszubilden und leistet damit einen Beitrag zur Mehrsprachigkeit der Schüler/innen. Wie jede Form sprachlicher Bildung bewirkt er eine Formung des Denkens und damit der Persönlichkeit eines Menschen. Englisch als weit verbreitete Erst- und Zweitsprache sowie als weltweit wichtigste Verkehrssprache leistet einen wesentlichen Beitrag zu vertiefter Allgemeinbildung sowie Studierfähigkeit. Im Englischunterricht erwerben die Schüler/innen situativ angemessene differenzierte Kommunikationsfähigkeit in mündlicher und schriftlicher Form. Sie entwickeln eine umfassende Reflexionsfähigkeit als kognitive Funktion von Sprache. Textanalyse und Sprachreflexion spielen eine bedeutende Rolle. Besonders durch die Behandlung literarischer Texte werden neben den sprachlichen und inhaltlichen Komponenten auch ästhetische Dimensionen vermittelt. Die Auseinandersetzung mit literarischen Werken eröffnet neue Einsichten und Perspektiven, regt zu Wertungen fremder und eigener Anschauungen an und leistet somit einen entscheidenden Beitrag zur Persönlichkeitsbildung.

Selbstverständnis des Faches:

Im Fach Geographie beschäftigen sich die Schüler mit räumlichen Strukturen und Prozessen auf der Erde. Ziel ist es, die Erde als Lebensgrundlage des Menschen in ihrer Einzigartigkeit, Vielfalt und Verletzlichkeit zu begreifen und verantwortungsbewusst mit ihr umzugehen.

An globalen, regionalen und lokalen Raumbeispielen zeigt das Fach Geographie die Vernetzung von Natur, Ökologie, Ökonomie, von sozialen, politischen und kulturellen Bedingungen auf. Die Schüler lernen, natur- und gesellschaftswissenschaftliche Erkenntnisse, Sichtweisen und Methoden zu verbinden.

Geographielehrer:

Herr Burkhard (Geo / Phy)

Frau Hess (Geo / Eng)

Herr Borst (Geo / Sp)

Frau Voßhage (Geo / Sp / Ma)

Stundentafel:

Wettbewerbe:

Geographie-Wettbewerb von Klasse 7-10 (größter deutsche Schülerwettbewerb)

Exkursionen und Projekte:

Schaubergwerk „Volle Rose“ Ilmenau

Bergwerk „Schwarzer Crux“ Schmiedefeld

Kalibergwerk Merkers

Geologische Wanderung um Ilmenau

Pumpspeicherwerk Goldistal

Biosphärenreservat Vessertal

Besuch eines Bauernhofs

Besuch des Botanischen Gartens Jena